Alternatív oktatás-WALDORF. Hiszem és vallom hogy ez az utam, gyakorlom pedagógusként és anyaként is. Nem könnyű, de gyümölcsöző feladat. A Waldorf iskolákban nem a mennyiség hanem minőség alapú tanításra esik a hangsúly. Nem halmozunk, hanem építünk. Többször megkérdezték miért írunk palatáblára? Nem tesszük, van füzetünk is, de homokba is írunk, termésekből kezdjük rakni ki a formákat, betűket és innen építkezünk. A gyerekek idejét, gyerekbeliségüket minél tovább hagyjuk élni. Csíki Waldorfot azért is támogatom hogy az V-VIII-as diákoknak szabadtéri sporteszközöket vásárolhassanak. A város szívében, nagy udvaron lenne helye sok mindennek. Nagy az igény. Lassan négy osztály használná a helyet, sportterem nincs. A friss levegő, önfeledt játék, szaladgálás, focizás, hempergés helye egyelőre ez a szép terület. Remélem hogy tudok ebben én is segíteni.

A Csíki Waldorf V-VIII osztályos diákjainak képzeltünk el, egy olyan helyet, ahol a gyerekek szabadon játszhatnak és tanulhatnak, miközben a friss levegőn mozognak! Idei célunk a következő eszközök beszerzését célozza: két kisebb focikapu, négy pingpong asztal (labdákkal, ütőkkel), két mozgatható kosárpalánk, háló (amely több játékhoz is használható), három bordásfal, ügyességi játékok kellékei. Helyszíne az iskolaudvar. A friss levegőn való játék és mozgás segíti a koncentrációt, növeli az önbecsülést és erősíti a közösséghez tartozás érzését, amely mind alapvető részei a Waldorf oktatásnak.